Algunos cursos de química a partir del año 2011 cambiarán sus siglas, y como nuestra facultad no hará cambios de malla en el corto plazo, tendremos que estar atentos para saber que cursos tomar.
Si bien, para algunos casos como los cursos de Química Orgánica para Bioquímicos, simplemente basta con incluir una A al final de la sigla, los cursos de Química Analítica (Análisis Químico I y II) han cambiado hasta los programas de los cursos, lo que puede generar confusión.
Así que hemos desarrollado un excel para facilitar el uso de las equivalencias de los cursos.
Aquí se puede descargar: (Office 2007-2010 / Ver. Office 2003)
Cualquier duda, envíe un correo a academico.ciencias.biologicas@gmail.com
Excel en funcionamiento
Los cargos relacionados con el Consejero Académico como son el Consejero de Facultad (Repr. pregrado del Consejo de Facultad), Consejero Académico (Repr. de Cs. Bio. en el Consejo Académico), Delegados de Facultad o Delegados de Carrera (Repr. de carrera en Comité Curricular), han sido varias veces tema de confusión.
Consejero de Facultad (1 pers.) es quien asiste a los CONFA (Consejos de Facultad, con presencia del Decano, los Directores de la Facultad y los Jefes de Departamento), para discutir temas principalmente administrativos a nivel de Facultad.
Consejero Académico (1pers.) es quién asiste a los Consejos Académicos citados por el Consejero Superior, para discutir temas Académicos a nivel de Universidad.
Los 2 cargos anterior nombrados deben ser dirigidos por la misma persona. Además será el representante de su carrera en el Comité Curricular (dónde se discuten temas académicos a nivel de Facultad).
Delegado de Carrera (2 pers.) se le denomina a quien no es Consejero Académico y representa a una de las otras carreras en el Comité Curricular.
Este año, estando en la posesión del cargo de Consejero de Facultad y de Consejero Académico de Ciencias Biológicas hemos visto la necesidad de extender ciertas capacidades de los Delegados Académicos sobre su cargo. Los Delegados Académicos, al representar otras carreras, sus visiones son diferentes y sus horizontes también.
Creemos cada vez con más convicción que el nombre de Consejero Académico debe ser llevado por tres alumnos de Ciencias Biológicas, para así asegurar la igualdad frente al Consejo Académico.
Reforma Propuesta (Detalles)
Comparación Estatutos actuales con Propuesta AQUI
En resumen, la reforma propone el nombramiento de 3 Consejeros Académicos en la Facultad.
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Biología comienza su periodo de acreditación el año 2011, y para ello ya se está recopilando información necesaria. Luego, se procederá con la acreditación de Biología Marina. ¿Y de qué sirve esto? Pues, yo creo que el tema más fuerte es que algunas Universidades extranjeras piden como requisito haber estado en una carrera acreditada en el país de origen. ¿Por quéno ha sido un problema mayor? Porque la Universidad Católica está acreditada en sí mismay posee el prestigio de estar entre las dos más grandes de Chile. Así que, gran trabajo para el Consejero Académico 2011 y/o el Delegado de Biología. Pero… ¿Y qué pasó con Bioquímica?
Acaban de entregar el informe preliminar. La comisión evaluadora estuvo bastante contenta con lainfraestructura (que yo mismo tuve que mostrar: la sala de estudio, laboratorios par docencia,Centro de Alumnos, Biblioteca, Sala de Computación de la FCB, etc.), y también se llevaron una buena impresión de los académicos y del funcionamiento de la Facultad. El tema controversial fue la malla curricular.
“… carece de profanidad [perfil profesional]en el aspecto profesional debido a la escasa formación en (i) Laboratorio Clínico, (ii) Sector Produtivo y (iii) Gestión y Administración de Laboratorio.”
Sorpresa provocó la calidad de “optativo” de cursos claves como Farmacología Microbiología e Inmunología, y asombro el programa del curso “Introducción al Laboratorio Clínico”. Este último “es demasiado básico” según la comisión, y debería estar en un periodo más temprano de la carrera.Una encuesta con respecto a Laboratorio Clínico fue enviada a todos los alumnos que lo cursaron en el último semestre, obteniendo datos muy importantes para promover algunos cambios. Los resultados preliminares ya fueron conversados con la Jefa de Carrera, y ¡Oh sorpresa!: “Nosotros (profesores) siempre habíamos creído que el curso era malo, pero nunca nadie decía nada, y las evaluación docente no es mala porque sólo un tercio de los alumnos son bioquímicos. Así que quiero ver esos resultados.” También hablamos sobre la posibilidad de intervenir con un OPR en Metodologías en Laboratorio Clínico. El curso contiene muchas deficiencias desde el punto de vista académico,en parte, debido a que se encuentran alumnos de Química y Farmacia, quienes no conocenalgunos contenidos (p. ejemplo genética).
Hoy en Chile, por ley un BQ podría llegar a ser el director de un Laboratorio Clínico, aligual que un Médico (Dr. en Lab Clínico) y un QF. La realidad es que dada la gran cantidad de Médicos en el área, el BQ tiene su nicho directamente relacionado con las técnicas y metodologías del Laboratorio Clínico (áreas que ni los Médicos ni los Tecnólogos conocen en profundidad).
Por lo tanto un BQ debe ser un experto en desarrollar, validar, disminuir costosy mantener las técnicas utilizadas por el Laboratorio Clínico. En ese sentido es clave que existaun curso que desarrolle el tema: Metodologías de Laboratorio Clínico. Ah! Y que lo haga un Bioquímico! Aquí es donde yo hago una sugerencia: La Sra. Helena Poggi. Ella es Bioquímico Clínico, perteneciente a los Laboratorios Clínicos de San Joaquín, y es quien está a cargo de los alumnos que quieres hacer tesis o prácticas allá.
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En este Portal podrás encontrar toda la información relacionada con los Consejeros Académicos de Biología, Biología Marina y Bioquímica, y del Consejero de Facultad.
Inmediatamente abajo de este Post, podrás encontrar las últimas noticias.
Si buscas información, revisa las páginas en la columna izquierda.
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En este número conversaremos un poco del funcionamiento del Comité Curricular. ¿Quiénes lo componen? El Director de Docencia Dr. Rodrigo Iturriaga, los sub-directores de carrera (o jefes de carrera): los prof. Miriam Fernandez, Mª Victoria Velarde y Luis Ebensperger. La Coordinadora Docente y la Analista de Dir. de Docencia: Sra. Marcela Donoso y Carolina Leyton respectivamente. Tres profesores representantes: Mónica Vásquez, Ricardo Moreno, Alejandro Venegas. Y nosotros, los tres representantes de los alumnos: Carla Montecinos, Gabriel Montecinos y Felipe Benavides.
Durante la primera sesión (Abril) el Dir. de Docencia nos comunicó las líneas generales que deseaba mantener en este periodo. Rescato algunos delos temas más importantes para nosotros, y que imagino que para ustedes también lo son: Verificación de Contenidos y Orientación de cursos, Evaluación de Docencia y Mejoras en la Eficiencia Administrativa.
Primero sería bueno destacar que gracias a las gestiones del Dr. Iturriaga, la Encuesta a Medio Semestre será oficial para los cursos de Ciencias Biológicas en pocos semestres más. En este semestre, se pedirá a los profesores que voluntariamente se sometan a dicha evaluación. A nadie le gusta ser mal evaluado, pero es necesario para mejorar. Esperamos que tenga una buena acogida entre ellos.
Segundo, es la Verificación de Contenidos y su Orientación. Este no es un tema trivial y este será el tema principal de todas las sesiones próximas. Haga el siguiente ejercicio: ¿Qué contenidos nunca ha visto en la carrera? Apuesto que no se le ocurrirá nada. Yo le diré algunos: Sistema Linfático. ¿Lo vió en fisiología? ¿Quizás en Inmunología? ¿Sabe cuáles son los 4 tejidos que lo componen? ¿Sabe cómo funciona el REL? ¿Sabía que el REL en realidad se divide en varias zonas con diferentes funciones, pero se llama REL porque no tiene ribosomas? ¿Qué es el citocromo P450? ¿Cómo se forman las lipoproteínas en lugares totalmente acuosos? Ud. Biólogo celular… supongo que conoce los siguientes organelos: hidrogenosoma, diplosoma, cinetoplasto, extrusoma, parentosoma, tonoplasto, y el reciente mitosoma. Pero no se asuste, se trabaja en ello pero lentamente: las generaciones 2006 y anteriores no conocieron la proteína MFP, CDC, Cdk, línea celular 3T3, proteína Rb, myc, p53, etc. en la unidad de Ciclo Celular del BIO141 Biología de la Célula. Hoy esos contenidos existen.
En fin, estamos comenzando con una serie de encuestas on-line para poder obtener rápidamente la mayor cantidad de datos posibles para ayudar a mejorar las mallas en el próximo cambio (aprox. 2012), solucionar problemas en el corto plazo en algunos cursos y también poder facilitar la toma de ramos para el próximo semestre (OPRs + PFG).
PD: Los 4 tejidos del sistema linfático son: Las placas de peyer, los ganglios, bazo y médula ósea.
Felipe Benavides Consejero Académico de BioquímicaArchivado en: Uncategorized
Estamos realizando una serie de encuestas on-line para poder obtener rápidamente la mayor cantidad de datos posibles para mejorar las mallas en el próximo cambio (aprox. 2012), poder solucionar parcialmente algunos problemas (recordemos que la malla 2003 de Bioquímica tenía un problema el 4º semestre y por eso en la práctica se hacía un enroque de Análisis Instrumental con Lab. de Bioquímica) y también poder facilitar la toma de ramos para el próximo semestre (OPRs + PFG).
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Como uds. saben existe una gran variedad de seminarios PÚBLICOS en la Facultad. Son una gran oportunidad de ver como se realiza una buena presentación y/o conocer temas de interés para después especializarse haciendo investigación.
Dentro de los próximos días tenemos:
–Martes 20 Abril 12:00 hrs. Domeyko SEMINARIO INVITADO
“Assessment of genetic diversity with Alexandrium catenella (toxic dinoflagellate) populations based on large-scale strains isolation in France and Japan” que dictará la Dra. Estelle Masseret, Université de Montpellier, Francia, patrocinada por el Proyecto Assemble.
–Miércoles 21 de Abril 16:00 hrs. Abate Molina TESIS DOCTORAL
“Role of brain hemichannels during neurodegenerative conditions”. Presenta Juan Andrés Orellana de la Roca, candidato al grado académico de Doctor en Ciencias Biológicas Mención Ciencias Fisiológicas.
–Viernes 23 Abril. 15:00 hrs. Abate Molina. SEMINARIO INVITADO
“Mimivirus and Mimiviridae: A new family of giant marine viruses with an increasing number of potencial hosts, including corals and sponges” que dictará el Dr. Jean-Michel Claverie del Instituto Mediterráneo de Microbiologia, Marsella, Francia.
–Martes 27 de Abril. 12:00hrs. Abate Molina. SEMINARIO INVITADO
“Medium and large-scale trancriptional studies to monitor molecular defense responses against pathogens and grazers in kelps” que dictará la Dra. Catherine Leblanc, de la Station Biologique de Roscoff, Francia.
BECAS PARA CONGRESO LATINOAMERICANO DE BOTÁNICA
La Red Latinoamericana de Botánica, con el apoyo de Alice C. Tyler Perpetual Trust, ha abierto una convocatoria para postular a becas de asistencia dirigida a estudiantes latinoamericanos que se encuentren desarrollando su tesis de pre o postgrado en Ciencias Vegetales y que sean expositores de trabajos científicos en el X Congreso Latinoamericano de Botánica “Conservación y Uso Sustentable de la Flora Nativa Latinoamericana” a realizarse en La Serena, Chile entre los días 4 y 10 de octubre de 2010. Las becas consisten en un pasaje y un viático para gastos de estadía.
Adjunto encontrarán las bases de la convocatoria y el formulario de postulación.
La misma información, la pueden encontrar en: http://www.rlb-botanica.org
¿¿Estas aburrido de que el Correo UC te esté avisando que está lleno??
Revisas el correo UC y te das cuenta que estaba lleno y te perdiste el UNICO correo IMPORTANTE de un curso!!!
Entonces es hora de crear una cuenta gmail (o utilizar la que ya tienes) y redireccionar el Correo UC. Además para que nunca más tengas que abrir el Correo UC, te contamos como puedes enviar correos del tipo minombre@uc.cl directamente desde Gmail!
Revisa la Guía que preparamos para que sea más fácil que recibas el Correo UC.
Hemos terminado nuevamente el proceso de las causales de eliminación, y uno de los sub-directores de carrera descubre el patrón de Ciencias Biológicas: los que caen en causal son de primer o segundo año y los que se encuentran en los últimos semestres de la carrera. Los casos de alumnos de tercero o cuarto escasean. ¿Explicación al fenómeno? Los de quinto y superior es están terminando los últimos cursos como química-física y electivos al mismo tiempo que se quedan en un laboratorio, lo que al fin termina por absorberlos y calificar a causal.
Los alumnos nuevos en cambio entran por reprobación masiva. ¿Y retiran los cursos cuando se ven colapsados? El peor escenario para un novato es creer que puede aprobar 50 créditos cuando en realidad sabe que aprobó difícilmente el semestre anterior. No bota ningún curso y al final del semestre tenemos un bajo promedio y una malla donde lo único que calza son los electivos. Al llegar a tercer año ya aprendimos la lección: es mejor tener 40 créditos bien aprobados que tomar 5 cursos, reprobar dos y pasar lo demás con una nota 4,0. A cambio, te ganas el llegar a quinto con 1 semestre adicional de electivos y quimico-física.
Es por esto que el lema final de la sobrevivencia es: cuando veas que no puedes pasar cursos, no trates de tomar 60 créditos para quedar al día. Simplemente respira hondo y haciéndole un favor a pucmatico, inscribe solo 40. En caso de algún problema retiras un curso y aun así no caes en causal.
Otros toman electivos fáciles. Aquí van los tips:
SOL187 Aproximaciones Teórico Prácticas a la Pobreza
El curso se realiza en el Infocap de departamental, donde hay clases teóricas y además se debe hacer clases de los cursos mínimos (matemática, computación, etc. o proponer electivos como el curso “Biología de las Enfermedades”, el último curso propuesto por 2 alumnos de Cs. Biologicas. Evaluación: 3 ensayos.
Facil y entretenido, siempre cuando te guste enseñar.
Los cursos de la academia internacional de filosofía no tienen más de 10 alumnos por curso. Si te interesa el tema del curso no dudes en tomarlo, porque subirá tu promedio indudablemente.
Se evalúan 2 trabajos y la asistencia. Es muy solicitado, así que hay que hacer una buena apuesta.
Ojo con tomar la sección que no es de los alumnos de Música!
Evaluación: 2 pruebas y asistencia. Notas altas si no te quedas dormido y te da lata ir a Oriente.
IIC1062 Introducción a las Aplicaciones Computacionales
Si te manejas en Word, Excel y PowerPoint tendrás más de un 6,0
8 de Marzo inicia SOLEX- Hasta el Viernes 12
Un nuevo semestre y se acerca la tercera oportunidad de tomar ramos. Lo hacen los rezagados que no lo hicieron en 1º etapa y quienes el Pucmático no quiso darles en el gusto.
La realidad es que se realizan más transacciones en SOLEX que en la 1º o 2º etapa de pucmático. Varios apuntan al aumento de matriculas (dado principalmente por CollegeUC) y el mismo número en la oferta de cursos optativos.
En la práctica se observa que las Solicitudes en Excepción rara vez son aceptadas. Y esto es, porque como se supone es una excepción, son pocos los alumnos y no se realiza un tutorial masivo como es en el caso de Pucmático.
¿Cómo funciona SOLEX (Solicitud Excepción)?
La web es similar a Pucmático. Te permite botar cursos inscritos y solicitar cursos nuevos. Cada solicitud nueva tiene un número y una sección de texto para escribir las razones de la solicitud.
Cada Unidad Académica (UA) tiene una persona que revisa las solicitudes y procede a rechazar o aceptar cada una de ellas. Cuando se solicita un curso de Ciencias Biológicas en SOLEX, es la Sra. Marcela (Coordinadora de Docencia) quien realiza tal labor. En el caso de la Fac. de Química es la Profesora Georgina (Análisis Químico II) quien acepta o rechaza las solicitudes de los cursos de química. Lorena Correa es la de matemáticas y así con todas las UA.
Si estás por mandar una Solicitud de Excepción, debes estar seguro que tu caso es conocido por la UA que revisa las Solicitudes. Entonces debes contactar, ya sea vía mail (que se mantiene colapsado en el periodo SOLEX) o personalmente con el profesor del curso o con cada uno de los encargados de revisar las Solicitudes, explicando tu caso y ver si es posible que te asignen el curso.
Lo primero es contactar con el profesor del curso y esperar una respuesta positiva. Luego cursar la solicitud, indicando en la zona del texto que el profesor te autorizó. El encargado verifica la información y dará su veredicto.
Es importante que los alumnos que tengan problemas con cursos de Química, Matemáticas u otra UA, no pierda tiempo en ir a Docencia de cs. Biológicas. Así disminuye el tiempo de respuesta y acelera el proceso.
También es importante señalar que las solicitudes se revisan por orden de llegada. Así que conviene estar bien claro el 8 de Marzo, recordemos que a partir del Lunes 8 de Marzo la Universidad y las Facultades ya funcionan de manera normal.
F.B.
